1. třída – Berušky

Závěr školního roku byl v naší mateřské škole plný radostných zážitků, nových zkušeností i očekávání. Věnovali jsme se tématům Děti mají svátek, Těšíme se do školy a Těšíme se na prázdniny. Děti sdílely své představy o letních prázdninách a zároveň se seznamovaly s tím, co je čeká po prázdninách při vstupu do základní školy. Právě Den dětí jsme společně oslavili na zahradě MŠ Zámecká. Pro děti byl připraven pestrý program plný zábavy – skákací hrad, divadélko, chůze na chůdách, bubliny i závěrečná ohňová show. Celé dopoledne se neslo v radostné a slavnostní atmosféře. Velkým zážitkem byl také výlet na Hrad a zámek Staré Hrady. Děti si vyzkoušely létání na koštěti a během prohlídky se setkaly s čarodějnicemi, skřítky, draky, vodníky, obry i čerty. Celý den se nesl v pohádkové atmosféře a přinesl mnoho krásných zážitků. V mateřské škole se uskutečnil environmentální program Indiánské léto, kterým děti provázela paní Mgr. Lenka Hřibová. Program symbolicky zakončil celoroční environmentální projekt. Děti se seznámily se životem indiánů a jejich propojením s přírodou, dozvěděly se řadu zajímavostí a vyrobily si indiána z větvičky. V rámci přípravy na školu navštívily předškolní děti Nultou školičku v ZŠ Jilemnice, kde se seznámily s prostředím základní školy, budoucí paní učitelkou, třídou i školními pomůckami. Návštěva jim pomohla získat větší jistotu a těšit se na novou etapu jejich života. Na závěr školního roku proběhlo slavnostní rozloučení s předškoláky. Děti si pro rodiče připravily milé vystoupení a společně jsme se rozloučili s obdobím mateřské školy. Celé odpoledne se neslo v radostné i dojemné atmosféře a bylo krásným završením společně strávených let. Nezapomenutelným zážitkem byla také Noční školka, během které předškolní děti strávily noc ve školce. Čekala je stezka odvahy, luštění tajenky, kouzlení i další dobrodružné úkoly. Společně prožily večer plný zábavy, napětí a krásných okamžiků s kamarády. Školní rok jsme zakončili řadou krásných akcí a nezapomenutelných zážitků. Děti si odnášejí spoustu vzpomínek na společně strávený čas, nová přátelství i mnoho nových zkušeností. Přejeme všem dětem i jejich rodinám krásné léto plné sluníčka, pohody a radostných prázdninových dobrodružství.

V tomto období jsme se s dětmi věnovali tématům Živá a neživá příroda, Voda – poklad našeho života a Život kolem vody. Společně jsme poznávali přírodu kolem nás, povídali si o její důležitosti a objevovali, co vše lidé, zvířata i rostliny potřebují k životu. Děti se seznamovaly s rozdílem mezi živou a neživou přírodou, poznávaly přírodniny a přemýšlely o tom, jak jsou všechny části přírody vzájemně propojené. Velkou pozornost jsme věnovali také vodě. Povídali jsme si o jejím významu pro člověka, zvířata i rostliny a o tom, proč je důležité vodou neplýtvat a chránit ji. Téma jsme dále rozvíjeli při pozorování přírody a rozhovorech o životě kolem vody. Děti poznávaly živočichy a rostliny, které žijí u rybníků, potoků nebo řek, a sdílely své vlastní zkušenosti z pobytu v přírodě. Velkým zpestřením byl environmentální program Cesta dřeva, kterým děti provedl pan David Lněníček. První část programu probíhala venku v přírodě, kde si děti povídaly o lese, stromech, rostlinách, ptácích i zvířatech. Pozorovaly okolní přírodu a seznamovaly se s významem lesa pro člověka i přírodu. Druhá část programu pokračovala v mateřské škole, kde si děti vyrobily vlastní dřevěnou lodičku. Práce se dřevem děti velmi zaujala a přinesla jim radost z vlastnoručně vyrobeného výrobku. Společně jsme oslavili také Den rodiny. Na školní zahradě byly pro děti i jejich rodiny připraveny zábavné úkoly a hry, které si mohli plnit podle svých časových možností. Celé odpoledne se neslo v příjemné atmosféře a radosti ze společně stráveného času. Dalším zajímavým zážitkem byl environmentální program Ze života včel pod vedením Mgr. Lenky Hřibové. Děti se seznamovaly se životem včel, dozvěděly se, co včely potřebují k životu a proč jsou pro přírodu tak důležité. Součástí programu bylo také tvoření – děti si vyzkoušely plstění a vyrobily si kytičku a včeličku. Program doplnila krátká pohádka o živlech – vodě, ohni a vzduchu – a nechyběly ani pohybové hry na školní zahradě. Toto období bylo plné poznávání, tvoření, pohybu i společných zážitků, které dětem přinesly mnoho nových zkušeností a radosti z objevování přírody kolem nás.

V jarním období jsme se věnovali několika zajímavým tématům, která dětem přiblížila přírodu i tradice. Zaměřili jsme se na zvířata a jejich mláďata, Den Země a čarodějnické tradice. Při tématu zvířat a jejich mláďat děti poznávaly jednotlivé druhy zvířat, jejich mláďata a způsob života. Povídali jsme si o tom, kde zvířata žijí, čím se živí a jak se o svá mláďata starají. Děti sdílely také své vlastní zkušenosti se zvířaty, která znají z domova nebo z okolí. Téma bylo dále rozvíjeno prostřednictvím her, obrázků, napodobování zvuků i pohybových činností. Významnou součástí bylo téma Den Země. Ve třídě jsme si povídali o tom, co naše planeta potřebuje, co jí prospívá a co jí naopak škodí. Děti se seznamovaly s významem ochrany přírody, tříděním odpadu i šetrným chováním k životnímu prostředí a společně jsme hledali způsoby, jak může každý přispět k ochraně přírody v běžném životě. Na školní zahradě na toto téma navázalo dopoledne plné úkolů a her. Děti procházely stanovišti zaměřenými na vodu, vzduch, půdu, les, slunce, včely i pevninu a hravou formou si upevňovaly své poznatky o přírodě. Zajímavým zpestřením byl ekologický program Svět žížal pod vedením paní L. Hřibové. Nejprve probíhal ve třídě, kde se děti seznámily se životem žížal, jejich významem pro půdu a způsobem života. Součástí programu bylo i tvoření, při kterém si děti vyrobily vlastní žížalu a na papírový pytlík vytvořily frotáž pomocí voskovek. Následně program pokračoval na školní zahradě, kde si děti užily pohybové hry, hry s padákem a měly možnost žížaly vyhledávat a pozorovat v přírodě. Společně jsme také vytvořili malé „žížalí obydlí“, které nám umožní jejich život sledovat i nadále. Věnovali jsme se také tématu čarodějnické tradice. Děti se seznámily s touto lidovou tradicí, povídali jsme si o jejím významu a zvycích, které se k tomuto období vážou. Přiblížili jsme si, že jde především o symbolické rozloučení se zimou a přivítání jara. Na závěr jsme pro děti připravili Čarodějnické dopoledne s čarodějnicí Bertou na školní zahradě. Děti si vyzkoušely různé zábavné úkoly – házely šiškou, prolézaly pavučinou, létaly na koštěti, foukaly do pavoučků nebo hledaly kamínky jako těla pavouka. Nechybělo ani vaření kouzelného lektvaru a hod koštětem. Celé dopoledne se neslo v hravé a veselé atmosféře a děti si ho s nadšením užily. Jarní období přineslo dětem mnoho nových poznatků, radosti i společných zážitků, které přirozeně podpořily jejich poznávání a rozvoj.

S příchodem jara jsme se věnovali tématu Květiny se probouzejí. Děti se seznamovaly s prvními jarními kytičkami, poznávaly jejich názvy i vzhled a pozorovaly je při pobytu venku. Všímaly si změn v přírodě a sledovaly, jak se vše postupně probouzí. Své zážitky přirozeně promítaly do her i tvoření. Příjemným zpestřením bylo hudební vystoupení paní Dagmar Čemusové s programem Karneval zvířat, které se uskutečnilo v mateřské škole. Děti se hravou formou seznamovaly s vážnou hudbou, pracovaly se známými písničkami a pohybem vyjadřovaly rytmus hudby. Zároveň si připomněly domácí zvířátka a zapojily se do společného muzicírování. Během muzicírování si děti vyzkoušely intonační, dechová a rytmická cvičení, která byla doplněna ukázkami vážné hudby. Celým programem prolínala pohádka o zvířátkách realizovaná loutkami a podpořená klasickou hudbou. Děti si užily dopoledne plné zpěvu, tance a hudebního doprovodu.   Věnovali jsme se také Velikonocům. Povídali jsme si o velikonočních tradicích a symbolech, jejich významu i zvycích, které se k tomuto období vážou. Nechybělo barvení vajíček, zpívání jarních a velikonočních písní ani sdílení toho, jak se Velikonoce slaví doma. Závěrem jsme uspořádali Zajíčkovu velikonoční hru na školní zahradě, která proběhla za krásného slunečného počasí. Rodiče s dětmi si mohli projít připravenou stezku s deseti stanovišti, na kterých plnili různé úkoly. Celou akci provázela příjemná atmosféra a radost ze společně stráveného času. Na konci čekalo malé překvapení – foto koutek, kde si mohli pořídit společnou fotografii na památku. Jarní dny přinesly dětem mnoho nových podnětů, radosti a společných zážitků, které přirozeně podpořily jejich poznávání, tvořivost a hudební rozvoj.

Zima v naší třídě byla plná objevování, radosti a společných zážitků. Děti poznávaly přírodu, tradice i hudbu, užívaly si pohyb a hry a nechyběla ani zábava spojená s masopustem a pohádkami. Každý den přinášel nové podněty, které děti motivovaly k učení, tvořivosti a sdílení radosti s kamarády. V únoru jsme se věnovali několika zajímavým tématům. Děti poznávaly ptáky v zimě – sledovaly, jak se pohybují a čím se živí, učily se je rozpoznávat a přemýšlely o tom, jak se o ně můžeme starat. Dále jsme se seznamovali s masopustními tradicemi – povídali jsme si o zvycích, kostýmech a radostném období před začátkem postní doby. Zaměřili jsme se také na pohádku O perníkové chaloupce, do které se děti aktivně zapojily při dramatizaci a malých scénkách, rozvíjely svou fantazii a kreativitu. Starší děti měly možnost zúčastnit se taneční show Kaleidoskop skupiny Paul Dance Jilemnice v kulturním domě. Mohly sledovat pestrá vystoupení, poznat různé taneční styly a načerpat inspiraci k vlastním pohybovým hrám. Během masopustního karnevalu přišly děti v pestrých maskách a kostýmech. Dopoledne bylo plné hudby, smíchu a pohybu. Děti si vyzkoušely různé zábavné úkoly – přemisťovaly míčky pomocí nohou, strefovaly kuličky i míčky do klaunovy pusy a procvičovaly tak svou obratnost a koordinaci. Na světelném panelu zdobily klaunovu masku pomocí „drahokamů“, čímž rozvíjely svou tvořivost i jemnou motoriku. Nechyběla ani výtvarná činnost v podobě výroby karnevalového zápichu, který si děti odnesly domů jako veselou vzpomínku na společné dopoledne. Starší děti se také zúčastnily návštěvy ZUŠ v Jilemnici, kde poznávaly různé hudební nástroje, sledovaly ukázky hry žáků a společně si zazpívaly. Program jim přiblížil hudební svět, rytmus a motivoval je k dalším hudebním zážitkům. Únor dětem přinesl spoustu pohybu, hudby a tvořivých zážitků. Poznávaly tradice, objevovaly zimní přírodu a společně sdílely radostné chvíle s kamarády.

Zimní období bylo plné objevování, pohybu a společných zážitků. Věnovali jsme se tématům Putování tří králů, Zimní sporty a Jak se v zimě oblékáme. Děti si povídaly o zimních tradicích, seznamovaly se s typickými znaky zimy a upevňovaly si znalosti o vhodném oblečení do chladného počasí. Součástí aktivit bylo také seznamování s různými druhy zimních sportů. Děti se učily, jaké pomůcky jsou ke sportování potřeba, a společně jsme si připomínali zásady bezpečného chování při zimních hrách a sportech. Velký prostor dostala také práce v centrech aktivit, kde děti s nadšením plnily připravené úkoly, rozvíjely samostatnost, spolupráci i jemnou motoriku. Pravidelně jsme chodili ven na protější svah, kde si děti užívaly jízdu na kluzácích a hry na sněhu. Některé děti se zapojily také do lyžování a s nadšením využívaly zimní podmínky k pohybu a zábavě. Přihlášené děti se zároveň účastnily lyžařského výcviku, během kterého si rozvíjely své dovednosti a získávaly nové zkušenosti. Zimní aktivity přirozeně podporovaly radost z pohybu, rozvoj obratnosti i sdílení společných zážitků.

Prosinec byl ve znamení adventu, tradic a společných zážitků. Děti se během měsíce věnovaly tématům Kouzelné postavy adventu a Vánoce přicházejí, seznamovaly se s vánočními zvyky a připravovaly se na nadcházející svátky. Mezi oblíbené akce patřila Mikulášská nadílka, kdy děti navštívil Mikuláš, anděl a čertík v podání žáků ze ZŠ J. Harracha. Setkání proběhlo v příjemné atmosféře, děti zazpívaly písničky a za odměnu dostaly balíčky. Starší děti z obou tříd se zúčastnily exkurze do Rautisu v Poniklé. Seznámily se zde s tradiční výrobou vánočních perličkových ozdob a sledovaly celý proces jejich vzniku od foukání skleněných perliček přes stříbření, barvení a řezání až po splétání do hotových ozdob. V kreativní dílně si pak tradiční řemeslo samy vyzkoušely a pod vedením lektorů si vyrobily vánoční hvězdičku. V prosinci pokračoval také environmentální projekt s paní PaedDr. Lenkou Hřibovou, tentokrát na téma Ovečkování. Děti se seznámily se životem oveček a jejich užitkem a dozvěděly se zajímavosti o péči o tato zvířata. Radostnou událostí byl také Ježíšek ve školce, kdy děti společně rozbalovaly dárky a hrály si s novými hračkami. Adventní čas byl zakončen společným vánočním tvořením dětí s rodiči, které nabídlo prostor pro klidné setkání, tvoření a naladění se na vánoční svátky.

Listopad byl ve znamení tradic, tvořivosti a příprav na adventní období. Děti pokračovaly v objevování Halloweenu a Dušiček, což vyvrcholilo Halloweenskou plotovou stezkou na školní zahradě pro děti i jejich rodiny. Společné odpoledne plné her a podzimní atmosféry si všichni velmi užili. Na začátku měsíce děti prožily hudební program Muzikantský rok Dagmar Čemusové. Seznámily se s ročními obdobími a jejich hlavními znaky, zazpívaly tematické písně a doprovázely je jednoduchými rytmy a různými hudebními nástroji. Děti se také věnovaly tématu „Na svatého Martina, sněžit někdy začíná“, během něhož poznávaly typické znaky podzimu a povídaly si o svatomartinských tradicích. V polovině měsíce naši třídu navštívila paní PaedDr. Lenka Hřibová s environmentálním programem Uspávání broučků. Děti se hravou formou seznámily s tím, jak se drobní živočichové připravovali na zimu. Součástí programu bylo také batikování voskovkou, výroba lucerničky a společné čtení z knížky Uspávání broučků. Listopad byl rovněž obdobím příprav na vánoční jarmark. Děti tvořily drobné výrobky a nacvičovaly koledy, které pak zazpívaly při Rozsvícení vánočního stromečku na křižovatce v Hrabačově. Společně tak slavnostně zahájily adventní čas.

Říjen v naší třídě Berušek byl plný barev, poznávání a nových zážitků. Děti pozorovaly proměny přírody, všímaly si, jak se mění počasí, barvy listů i podzimní plody. Ve třídě i na zahradě hrály různé podzimní hry, tvořily z přírodnin a užívaly si čas venku. Naše říjnová témata byla rozmanitá – „Koku, kopu brambory“, „Zeleninové království“, „Podzimní sklizeň: ovoce a zelenina“ a také seznámení s tradicí Dušiček a oblíbeným Halloweenem. Děti se učily o zdravé výživě, poznávaly ovoce a zeleninu všemi smysly a dozvídaly se o zvycích, které se k tomuto ročnímu období pojí. Říjen přinesl také několik zajímavých akcí. Předškolní děti absolvovaly screening školní zralosti a připravenosti. V rámci Týdne knihoven nás navštívila paní spisovatelka Danka Šárková, která dětem představila své knihy o kočičkách. Poutavé vyprávění i povídání o zvířatech děti velmi zaujalo a probudilo v nich zájem o knihy a čtení. Proběhlo také vánoční fotografování pro jednotlivce, určené pro děti, jejichž rodiče měli o focení zájem. Součástí říjnových aktivit byl i environmentální program inspirovaný dětskou literaturou. Paní PaedDr. Lenka Hřibová dětem prostřednictvím pohádky Jak tukoni zachránili strom hravou formou přiblížila význam ochrany přírody a péče o stromy. Říjen byl plný tvoření, poznávání i společných zážitků. Děti se naučily vnímat krásu přírody kolem sebe a prožily mnoho radostných chvil v kolektivu svých kamarádů.

Září ve školce bylo plné smíchu, radosti a nových přátelství. Děti objevovaly prostředí třídy i zahrady, seznamovaly se s kamarády a učily se spolupracovat. První školkové dny byly pro nové děti obdobím adaptace – poznávaly nové prostředí, seznamovaly se s pravidly a objevovaly, kde co najdou. Každý kout třídy se stal novým objevem a děti se učily poznávat svou značku, aby si mohly snadno najít své místo a věci. Starší děti pomáhaly těm mladším, ukazovaly jim, jak se zapojit do her a jak se orientovat v prostředí. Díky tomu se všichni cítili vítáni a bezpečně. Ve třídě Berušek jsme společně vytvářeli pravidla, která podporují spolupráci, vzájemný respekt a ochotu pomáhat druhým. Povídali jsme si o bezpečné hře, jak ve třídě, tak na zahradě, a děti se seznamovaly s pravidly chování vůči ostatním. Zkoušely spolupracovat, uklízet hračky a respektovat odlišnosti kamarádů. Povídali jsme si také o tom, jak být dobrým kamarádem, jak prožívat radost ze společných her a jak se vzájemně podporovat. V centrech aktivit děti objevovaly nové pomůcky, zkoumaly možnosti jednotlivých činností a učily se spolupracovat. Samostatnosti napomáhala příprava svačiny, každodenní rutinní činnosti a poznávání své značky, při kterých si děti osvojovaly schopnosti sebeobsluhy a samostatného rozhodování. Součástí byly i aktivity, které podporují vyjadřování emocí – radosti, soucitu a náklonnosti. Děti se učily sdílet své pocity a domlouvat se s ostatními. Září tak bylo plné objevování, smíchu, nových přátelství a silných emocí. Každý den přinášel radostné zážitky a pocit, že školka je místem, kde se děti cítí šťastně, bezpečně a těší se na další společné dny.